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![李艷秋]()
李艷秋
“望”是培英中學三字校訓“信、望、愛”中的第二字，意指遠大的理想和勇于進取的精神，即弘毅，亦即培英一直所倡導的白綠精神?！白鲇邪拙G精神的現(xiàn)代人”是培英中學的辦學理念，為了貫徹這一理念，培英中學在課程這一重要的教育載體上精心設計謀劃，堅實筑造建設，如今，在白綠文化的引領下，培英中學通過國家課程、特色課程和活動課程的一體化建設，讓白綠之色日新、白綠之風清朗、白綠之光明麗，真可謂“白綠課程弘毅志，有信有望育英才”。
一、國家課程：白綠之色新
課程一詞最早出現(xiàn)在英國著名教育家斯賓塞《什么知識最有價值》一文中，它從拉丁語“Currere”一詞延伸出來，其名詞形式意為“跑道”，其動詞形式則為“奔跑”之意。對于學校而言，課程是學生所應學習的學科總和及其進程與安排，課程是培育人才的主要載體，課程設計是學校工作的核心和主體。有人把文化理解為培育人才的空氣，而課程則被視為培育人才的土壤。培英中學以“做有白綠精神的現(xiàn)代人”為育人目標，其具體表現(xiàn)為：基礎扎實，有全面綜合素質(zhì)；崇尚科學，有現(xiàn)代信息素養(yǎng)；思維敏捷，有創(chuàng)新實踐能力；大家風范，有現(xiàn)代人的氣質(zhì)。在課程的設計和實施過程中，培英中學緊密結(jié)合自己的育人目標，在傳承白綠文化的基礎上，順應時代要求，不斷改革創(chuàng)新，構(gòu)建科學的課程管理體系，并通過樹立和落實“生本求真、和諧互動、培養(yǎng)素質(zhì)、全面發(fā)展”的教學理念，深化課堂教學改革，追求卓越的教學質(zhì)量，培養(yǎng)卓越的培英學子。
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