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你偉大的天體?。∧闳绻麤]有你所照耀的人們，有何幸?？裳粤?！
十年來，你向我的山洞這里升起：如果沒有我，沒有我的鷹和我的蛇，你會對你的光和行程感到厭倦吧。
可是，我們每天早晨恭候你，接受你的充沛的光，并為此向你感恩。
瞧！我對我的智慧感到厭膩，就像蜜蜂采集了過多的蜜，我需要有人伸手來接取智慧。
我愿意贈送和分發(fā)，直到世人中的智者再度樂其愚，貧者再度樂其富。……
就請祝福我吧，你這寧靜的眼睛，即使看到最大的幸福，你也不會嫉妒。
祝福這個快要漫出來的杯子吧，讓杯里的水變得金光燦爛地流出，把反映你的喜悅的光送往各處！
瞧！這個杯子想要再度成為空杯，查拉圖斯特拉想要再度成為凡人。[[德]尼采.查拉圖斯特拉如是說[M].錢春綺譯.北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2007.3-4.]
在尼采看來，教師要像太陽一樣極度豐饒，像一只盛滿水的“快要漫出來的杯子”。由于他的極度豐饒和充盈，所以教師才渴望將他的智慧贈予世人。教師應該具有像太陽一樣寧靜的眼睛，即便是看到最大的幸福，他也不會嫉妒；即便是遇到最大的誘惑，他也能夠抵御。
教師的這種贈予不求回報。與一般人的認識不同，在尼采看來，教師的這種不求回報，決不是教師無私奉獻和高尚性格的體現(xiàn)。出于豐富充盈之壓力，以及那些不斷生長的需要宣泄的力量造成的張力，教師需要贈予。教師的贈予行為只是教師的一種自我需要，是教師一種豐富性和充盈感的釋放。因此，教師的這種贈予就像太陽普照萬物一樣自然，就像奶牛那鼓脹的乳房需要釋放過多的乳汁以便緩解脹痛一樣自然，毫無道德評價的價值和意義。