兒童心理學(xué)通過研究和實(shí)踐表明：當(dāng)父母試圖通過很多理由向孩子訴說時(shí)，太多的話語會(huì)把孩子弄迷糊，他就會(huì)變得煩躁不安，進(jìn)而降低與父母合作的可能性。然而，當(dāng)父母放棄長(zhǎng)篇大論，而是簡(jiǎn)短地訴說時(shí)，孩子會(huì)更愿意與父母合作。
曉夢(mèng)9歲了，每天早晨將要上學(xué)時(shí)，總會(huì)因?yàn)檎也坏郊t領(lǐng)巾而耽誤很多時(shí)間。一開始，媽媽總會(huì)長(zhǎng)篇大論地說：“你總是找不到紅領(lǐng)巾，這會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，你上學(xué)就會(huì)遲到，而我上班也會(huì)遲到……”
只要聽到媽媽這樣說，曉夢(mèng)就會(huì)大哭起來，喊道：“我的紅領(lǐng)巾呢？要是遲到了怎么辦呢？如果找不到紅領(lǐng)巾，班級(jí)就會(huì)因?yàn)槲叶鄯?，怎么辦呢？”
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，全家人就要集體出動(dòng)，給曉夢(mèng)找紅領(lǐng)巾……
直到媽媽改變了與曉夢(mèng)的說話方式，這種狀況才得以好轉(zhuǎn)。再次面對(duì)曉夢(mèng)找不到紅領(lǐng)巾，媽媽沒有對(duì)她進(jìn)行長(zhǎng)篇大論的說教，而是平靜地說：“以后你把紅領(lǐng)巾放在你的書桌上，就不會(huì)找不到了?！?br>從此之后，曉夢(mèng)很少出現(xiàn)找不到紅領(lǐng)巾的情況。
媽媽對(duì)曉夢(mèng)進(jìn)行長(zhǎng)篇大論的說教，只會(huì)更加強(qiáng)調(diào)曉夢(mèng)的錯(cuò)誤行為，并沒有起到引導(dǎo)和幫助她去改正的效果。然而，當(dāng)媽媽用簡(jiǎn)短的話說出對(duì)曉夢(mèng)的要求時(shí)，她反而更容易接受，進(jìn)而改正了不好的行為。因此，在與孩子的溝通中，我們要放棄長(zhǎng)篇大論的說教，運(yùn)用簡(jiǎn)短原則，這將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
