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所謂有效懸念，從不是大而空疏羅列問題即可。 一則，乍看異常、但又能有合理解釋； 二則，橫向細(xì)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、縱向情感層層共鳴。 比如這少年為何反偷小偷，一則，他本是被拐進賊窩的可憐孩子，從小被逼做賊，自帶一身“偷藝”； 二則，他不忍看小偷偷走帶娃看病的母親的錢，挺有偷“德”，逃出賊窩未遂、危險千萬端，但依舊有良善一面。 三則，他是沒家的孩子，和自己可憐的小伙伴無數(shù)次幻想過“有個家”、幻想過“我媽媽是什么樣的”，看見帶著孩子的媽媽，觀感格外不同。 此處寫他偷回小偷的贓物還失主，既是不著痕跡為他的凄涼身世埋伏筆，也為下文他和“假媽媽”的真親情不動聲色做鋪墊。