根本無須統計便可以十分有把握地得出這樣的結論——作為當年的知青，如今人生較為順遂的，十之七八是他們和她們。
我指出這一點，絕不懷有任何如今對他們和她們心懷不良的意圖。事實上我一向認為，他們和她們的較為幸運，簡直可以說是十年“上山下鄉(xiāng)”運動本身體現的有限之德。否則，若將幾千萬知青的人生一概地全都搞得一敗涂地，那么除了一致的詛咒也就無須加以分析了。
那些智商優(yōu)異，在校時偏重于數理化的知青，如果后來沒考上大學，沒獲得深造的機會，其大多數的人生，便都隨著時代的激變而漸趨頹勢。甚至，今天同樣面臨“下崗”失業(yè)。
我常常憶起這樣一些“老高三”知青。后來也曾見到過他們中的幾人。一想到他們是學生時特別聰明、特別發(fā)達的數理化頭腦，被十年知青歲月和返城后疲憊不堪、篳路藍縷的日子嚴重蝕損，不禁地頓時地替他們悲從心起。
我曾問過他們中的一個—— 還能不能對上高中的兒子進行數理化輔導？
他說：“翻翻課本還能?！?br>又問：“那，你輔導么？”
他搖頭說：“不”。
問：“為什么不？
說怕翻高中課本。一翻開，心情就變壞，就會無緣無故發(fā)脾氣。
