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修訂涉及課程和/或測(cè)試的改變，通常需要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的同意，并寫(xiě)入孩子的IEP。修訂包括：
→根據(jù)孩子當(dāng)前的認(rèn)知需要來(lái)改變孩子班級(jí)作業(yè)的年級(jí)水平。例如：數(shù)學(xué)課上，當(dāng)其他孩子練習(xí)解方程時(shí)，讓這個(gè)孩子做加減運(yùn)算。一個(gè)孩子可能每個(gè)學(xué)科都在不同的年級(jí)水平。這樣的作業(yè)，最好在資源中心而不是在普通教室的環(huán)境中進(jìn)行。
→要使用閱讀起來(lái)簡(jiǎn)單易懂、概念較少的教材。
→用低年級(jí)的語(yǔ)言重新改寫(xiě)測(cè)試題，以適應(yīng)孩子的認(rèn)知水平。
→用和班里其他孩子不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給孩子的作業(yè)打分。
家庭作業(yè)
監(jiān)控孩子的家庭作業(yè)：作業(yè)可以有一定的難度，但不可太難。如果太難，要求老師做適應(yīng)性調(diào)整。大多數(shù)普通教育老師很難理解自閉癥學(xué)生固有的語(yǔ)言和信息處理障礙。持續(xù)不斷地給孩子布置閱讀和數(shù)學(xué)作業(yè)，或超越孩子的自身能力、需要大量時(shí)間才能完成的長(zhǎng)篇計(jì)劃，會(huì)讓孩子感到挫敗，打擊孩子的積極性。要將這些作業(yè)的適應(yīng)性調(diào)整寫(xiě)入孩子的IEP中。
千萬(wàn)不要替孩子做家庭作業(yè)。有時(shí)候，孩子可能感到有些灰心喪氣，天已經(jīng)很晚了，你和孩子都很疲勞了，但要記住，老師需要了解孩子的學(xué)習(xí)能力，而不是你的能力?？梢詭椭⒆右?guī)劃時(shí)間、整理材料、布置好孩子學(xué)習(xí)的空間，這樣，孩子就可以把主要時(shí)間用來(lái)完成家庭作業(yè)。然后，根據(jù)需要和老師一起調(diào)整孩子的家庭作業(yè)。
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