看完丹麥電影《叫我鄭先生》后，才后知后覺(jué)湯老師也拍過(guò)一部一個(gè)人的電影.
作為湯老師的腦殘粉表示，表演滿分，劇情相對(duì)《叫我鄭先生》有些瑕疵，比如，湯老師對(duì)臆想中的父親說(shuō)的話，雖然本意是交代湯老師的人設(shè)，引出行為動(dòng)機(jī).
但這個(gè)方式還是顯得太刻意了.
《叫我鄭先生》里交代男主角前史的方式，就自然得多.
不過(guò)，這已經(jīng)是雞蛋里挑骨頭了，一個(gè)人撐完一部電影的劇本都是對(duì)編劇功力的大考驗(yàn)，佩服.
這部戲不好打分，它的中段離散本身不是壞的結(jié)構(gòu)，感覺(jué)是在故事敘述的主次和節(jié)奏上沒(méi)處理好，但後半截的文本實(shí)在有點(diǎn)厲害，故事寫深了，求雨這一節(jié)如果再大膽些尖銳些會(huì)是一部極有力量的電影.
求哪一個(gè)神？求神還是求科學(xué)？大雨來(lái)臨之前無(wú)法可施在孩童眼裡是童趣，在他者看來(lái)更有別的深意，但它沒(méi)能往更深的地方走，只拿著手電在洞穴門口照了照.
