要是班主任教導(dǎo)的是那些跟其他科目不掛鉤的可還好，那最多就是一門課成績不怎么樣，但奈何班主任教的是數(shù)學(xué)，要知道，數(shù)學(xué)跟許多科目掛鉤，數(shù)學(xué)學(xué)不好，不管是物理還是化學(xué)，都可能要遭殃，尤其是物理，當真是毀滅性打擊。因為班主任夸贊玖玖的原因，李橙便開始討厭數(shù)學(xué)，當你討厭一個學(xué)科的時候，你自然是無法學(xué)好他的，而數(shù)學(xué)不好，便直接導(dǎo)致物理開始退步，這是一個無解的惡性循環(huán)。而這些退步很直觀的表現(xiàn)在李橙的隨堂測試里，比如，數(shù)學(xué)跟物理的測試她的成績是越來越差。李橙下課的時候也想過補習(xí)，但要知道，老師上課講的那些基本都是比較重點的知識點，而有些知識點比較直觀，可能你看會書就能明白，但有的知識點比較抽象，如果沒能得到比較具體的講解的話，是看幾十遍課本都不可能明白的。要是李橙跟班里同學(xué)的關(guān)系好一點的話，她還能通過問同學(xué)來得到比較詳細的講解，但奈何李橙跟班里的同學(xué)的關(guān)系也一般。學(xué)習(xí)比她好的她不喜歡，學(xué)習(xí)比她差的呢，她看不上，這樣一來，她的境遇難免就有些尷尬了起來。
